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深化教学研究，创新教学方法。深化教学研究，推动教学革新，形成具有特色的教学方法，是提高思政课教学质量和效果的关键所在。教学研究的核心目的在于通过系统的探索和实践，不断寻求和验证适应当前社会发展需要的创新教学策略。因而，应鼓励教师积极参与教学研究，通过思政课教师的主动探索和相互间的学术交流，可以博采众多教育实践的智慧，这不仅有助于提升教师个人的研究能力和教学水平，也为思政课教学提供了丰富多样的教学资源和方法。要做到这一点，关键是构建开放和协作的教学研究环境。教育部门和学校应为思政课教师提供充足的资源和平台，如研究资金、研讨会和学术交流机会，以支持思政课教师在教学研究中的创新和探索。此外，还可以通过跨学科合作和国际交流，引入新的教学理念和方法，进一步丰富和完善思政课的教学内容和形式。只有持续的教学研究和方法创新，才能为培养具有良好思想政治素质和社会责任感的高素质人才提供坚实的教育支持。

根据《地名管理条例》相关规定，未经批准，任何单位和个人不得擅自决定对地名进行命名、更名；标准地名及相关信息应当在地名标志上予以标示；任何单位和个人不得擅自设置、拆除、移动、涂改、遮挡、损毁地名标志；擅自设置、拆除、移动、涂改、遮挡、损毁地名标志的，由地名标志设置、维护和管理部门责令改正并对责任人员处1000元以上5000元以下罚款。

而参考2023年2月东莞市商务局《关于全省商务工作先进集体拟推荐对象的公示》，东莞市东城街道经济发展局为副科级集体，集体人数43人；东莞市谢岗镇经济发展局为副科级集体，集体人数33人；东莞市麻涌镇经济发展局为副科级集体，集体人数30人。

这些年，习近平总书记走遍大江南北、长城内外，统筹山水林田湖草沙系统治理，推动生态文明理念落地生根：主持召开四次长江经济带发展座谈会、两次黄河流域生态保护和高质量发展座谈会，“共抓大保护”是始终不变的要求；在漓江关切桂林山水保护，在雪域高原叮嘱切实保护好地球“第三极”生态，在湛江察看红树林长势和周边生态环境，在塞罕坝林场鼓励探索绿色发展方式，筑牢京津生态屏障……

与此同时，多模态跨尺度生物医学成像设施、子午工程二期等国家大科学装置，都将努力在2024年完成国家验收并投入正式运行。国内外科学家的国际化公共服务中心——城市客厅的建设目前也已进入收尾阶段，即将亮相。